A school office does not have a workload. It has a calendar of ambushes.

Harvard’s $699 startup bootcamp offers AI avatars of its instructors

Chương trình HBS Foundry của Harvard Business School ra mắt một bootcamp khởi nghiệp với mức phí 699 USD. Trong bootcamp này, các avatar AI được mô phỏng từ giảng viên của trường cung cấp phản hồi ngay khi học viên thực hành bài pitch và họp hội đồng quản trị. Avatar AI sử dụng mô hình ngôn ngữ lớn để phân tích nội dung, cách nói và ngôn ngữ cơ thể, sau đó đưa ra gợi ý cụ thể về cấu trúc và cách diễn đạt. Nhờ vậy, học viên nhận được hướng dẫn cá nhân hóa mà không cần giảng viên hiện diện, giúp mở rộng quy mô đào tạo mà không tăng chi phí giảng viên. Trải nghiệm này cho thấy việc tích hợp AI vào giáo dục có thể giảm chi phí và tăng tính khả mở, nhưng vẫn cần giám sát chất lượng phản hồi để tránh sự sai lệch về nội dung.

Khám phá cách AI avatars đang thay đổi phương pháp đào tạo khởi nghiệp tại Harvard.

Google is giving college students a free year of AI Pro, and a raft of study tools

Google cung cấp cho sinh viên đại học Mỹ đủ điều kiện một năm sử dụng miễn phí AI Pro cùng loạt công cụ học tập mới trên Search và Gemini nhân dịp năm học mới.

Là người phát triển, đọc bài này giúp bạn hiểu cách Google tích hợp AI vào giáo dục và công cụ nghiên cứu, từ đó tìm hiểu về các công cụ mới như Gemini có thể tối ưu hóa hiệu suất làm việc, tự động hóa nhiệm vụ phân tích dữ liệu hoặc hỗ trợ học tập thông minh—cung cấp những công cụ thực tế cho dự án hoặc công việc của bạn.

How Google, Microsoft and OpenAI came to shape what US children learn

Bài viết cho thấy ảnh hưởng của Google, Microsoft và OpenAI đối với giáo dục Mỹ không chỉ dừng lại ở việc cung cấp thiết bị mà còn mở rộng vào việc thiết kế nội dung học tập và các công cụ giảng dạy. Nguyên nhân kỹ thuật là những công ty này đưa ra các nền tảng miễn phí hoặc giá rẻ như Google Workspace for Education, Microsoft 365 Education và các mô hình AI của OpenAI (ví dụ ChatGPT) được trường học tích hợp nhanh chóng vào lớp học, từ đó quyết định những kỹ năng và kiến thức nào được ưu tiên giảng dạy. Hệ quả là học sinh ngày càng tiếp cận và thành thạo các công cụ cụ thể của từng hãng, tạo ra một xu hướng học tập hướng theo hệ sinh thái của công ty và có thể dẫn đến sự phụ thuộc cũng như các bất bình đẳng về truy cập giữa các khu vực. Điều đáng học là các nhà giáo dục và nhà hoạch định chính sách cần xem xét kỹ lưỡng các đối tác công nghệ, đảm bảo rằng việc áp dụng công nghệ không làm thay đổi mục tiêu giáo dục cơ bản và vẫn duy trì sự độc lập trong việc xây dựng chương trình học.

Bài tiết lộ cách Big Tech định hình chương trình giáo dục Mỹ, tác động đến kiến thức và tư duy của trẻ em.

You Didn’t Give Them a Tutor. You Gave Them the Whole Internet and Hoped.

Bài viết mô tả quá trình phát triển một công cụ học tập trực tuyến cho trẻ em, ban đầu-team cho phép trẻ truy cập toàn bộ internet với mong muốn họ tự khám phá kiến thức. Nguyên nhân kỹ thuật của thất bại là thiết kế thiếu lớp lọc nội dung và không có hệ thống hướng dẫn từng bước, khiến trẻ dễ bị quá tải thông tin và mất tập trung. Hệ quả là mức độ tương tác và hiệu quả học tập thấp, nhiều trẻ chỉ lướt qua trang web mà không thực hiện bài tập hoặc không cải thiện kỹ năng mục tiêu. Điều đáng học là cần cung cấp nội dung được curate, tích hợp phản hồi tức thời và chia bài học thành các mícro‑hoạt động có mục tiêu rõ ràng, đồng thời sử dụng công nghệ như React để xây dựng giao diện tương tác và Firebase để lưu trữ tiến độ học tập. Từ đó, nhóm phát triển đã thay đổi chiến lược: thay vì cho trẻ “toàn bộ internet”, họ xây dựng một môi trường học tập có cấu trúc, hỗ trợ tutor ảo và đo lường tiến độ bằng các chỉ số cụ thể (ví dụ: thời gian tập trung tăng 30% sau hai tuần).

Bài viết này cung cấp kinh nghiệm thực tế và giải pháp hiệu quả cho những ai đang xây dựng công cụ học tập trẻ em.

How Educational Institutions in the UAE Are Adopting LMS Technology

How Educational Institutions in the UAE Are Adopting LMS Technology The UAE’s education sector has quietly become one of the most digitally advanced in the region. What started as an emergency …

RCE As a Feature

Một biên tập viên formerly tại công ty ed-tech phát hiện ra những lỗ hổng nghiêm trọng trong sản phẩm C‑interpreter được trường học K‑12 sử dụng. Daemon cài đặt local chạy một máy chủ WebSocket không cần xác thực, lắng nghe trên 0.0.0.0 và chấp nhận mã C tùy chỉnh để thực thi, cho phép thực thi mã từ xa từ bất kỳ trang web hoặc thiết bị nào trong cùng mạng. Ngoài ra, phía server còn có lỗi inject qua eval() که lộ dữ liệu thẻ tín dụng dạng văn bản và router được cấu hình với thông tin đăng nhập mặc định. Nhà sáng lập đã vá một số vấn đề một cách im lặng mà không thông báo cho trường học, trong khi công ty vẫn tiếp tục hoạt động và nawet được xếp hạng trong ngành. Bài học là phải tắt các dịch vụ nội bộ không cần xác thực, tránh sử dụng eval trên đầu vào người dùng, thay đổi thông tin đăng nhập mặc định và thông báo kịp thời khi vá lỗ hổng bảo mật.

Bài viết cảnh báo về những lỗ hổng nghiêm trọng trong sản phẩm giáo dục mà có thể ảnh hưởng đến hàng nghìn học sinh và trường học.

Why White Label LMS Software Is Reshaping Digital Education in 2026

Why White Label LMS Software Is Reshaping Digital Education in 2026 The demand for online education has expanded far beyond traditional classrooms. Today, coaching institutes, universities, corporate …

Why CambriLearn built the technology behind its own school

CambriLearn đã phát triển hệ thống CambriOS tích hợp giảng dạy trực tiếp, lộ trình chương trình học, cộng đồng và giao diện phụ huynh vào một nền tảng duy nhất do chính họ sở hữu.

Một lập trình viên nên đọc bài này để hiểu cách hệ sinh thái tự chủ hóa—từ nền tảng học tập đến quản lý giáo dục—có thể được xây dựng như một dự án phần mềm chuyên nghiệp, từ thiết kế API đến tối ưu hóa quy trình, giúp các nhà phát triển học cách áp dụng kiến thức về phần mềm vào giải quyết vấn đề thực tế trong giáo dục.